04/04/2009
Image et antécédent d'un réel par une fonction
Vendredi 03-04-2009 à 13h
Mes fidèles élèves, encore une fois, sont présent à l'heure et ils sont impatients de découvrir le contenu de cette nouvelle séance d'aujourd'hui.
cette fois ci j'ai leurs proposé deux activités qui ont pour objectif: savoir déterminer l'image et l'antécédent d'un réel par une fonction donnée, pour consolider les connaissances acquises en classe ( voir fiche9.pdf )
Voici le travail fait par l'un des binômes: image.rar et antécédent.rar
A la prochaine
23:32 Lien permanent | Commentaires (3) | Envoyer cette note
13/03/2009
Sinus, cosinus et tangente de 72°
Vendredi 13-03-2009 à 13h
Cette fois ci, le thème abordé est '' la trigonométrie '' et plus précisément déterminer le sinus, le cosinus et la tangente de l'angle 72°
l'activité proposée est celle du manuelle scolaire de 2ème année secondaire (tome 2). Voir fiche8.pdf
Et comme d'habitude voici le travail fait par le binôme " Emna et Ons" 2sc2.rar
Pour la deuxième activité: Il s’agit de placer dans le repère les points définis par leurs coordonnées. En les reliant, on fabrique la figure suivantegaston.rar
A la prochaine...
23:58 Lien permanent | Commentaires (5) | Envoyer cette note
13/02/2009
LA ROTATION
Vendredi 13-02-2009 à 13h
Aujourd'hui, j'ai proposé à mes protégés deux activités:( voir fiche07.pdf)
La première a pour objectif " consolider les acquis sur les propriétés de la rotation" ( c'est notre thème d'étude en ce moment en classe), voici le travail du binôme " Ons et Emna"Rotation.rar
La deuxième activité c'était pour se détendre et s'échapper un petit peu du stress des devoirs ,bon travail à tous et à la prochaine
21:52 Lien permanent | Commentaires (2) | Envoyer cette note
24/01/2009
Roméo et Juliette
Vendredi 23-01-2009 à 13h
Pour cette 5ième séance, j'ai proposé à mes élèves un problème (voir fiche7.pdf ) qui a pour but : " déterminer le trajet le plus court possible entre deux points en passant par un troisième variable sur un segment "
Après un moment pendant lequel les élèves ont bien assimilé les énoncés du problème, j'ai demander de le résoudre mathématiquement.
On a pu trouver ensemble l'équation traduisant ces énoncés ( en utilisant le théorème de Pythagore ) mais comment la résoudre? comment trouver la valeur minimale de HM?. Pour leur niveau et en tenant compte de leurs connaissances antérieures, c'est un peu difficile.
Ainsi, c'est grace au logiciel Géogebra, qu'ils vont trouver la solution en suivant les étapes données sur la fiche.
voici, un exemple du travail fait par le binome " Emna et Ons " Romeo Juliette.zip
A la prochaine
21:53 Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
16/01/2009
L'HOMOTHETIE
Vendredi 16-1-2009 à 13h
Puisque, en ce moment, on est entrain d'étudier la notion de l'homothétie avec ma classe de 2eme Sciences 2, j'ai profité de cette occasion pour présenter à mes élèves de notre club, une activité pour voir un peu plus ce qu'est l'homothétie. Voir fiche6.pdf (tout y est)
Bon apprentissage et à la prochaine
22:01 Lien permanent | Commentaires (9) | Envoyer cette note